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观名师课堂 促自身发展

观名师课堂 促自身发展
— —2016小学数学“和美课堂”名师优课学习心得
乐平五小    章美香


        2016年10月22日和23日我有幸赴南昌参加了“和美课堂”名师优课活动,非常感谢学校给了我宝贵的学习机会,这次活动让我受益匪浅。
       本次活动由全国特级教师吴正宪、黄爱华、张齐华等八位教师各展示了一堂优课,并结合优课进行了微讲座。他们精彩的课堂,不时博得阵阵掌声,让老师们听得轻松愉快,不知不觉40分钟就过去了,让听者意犹未尽……
        10月22日的第一堂课是百树教育集团的熊敏老师带来的《倒数的认识》,熊老师给我们呈现的是一堂百树教育集团特有的课堂模式:班上的学生分成若干小组,从三年级开始每个小组都会有一个响亮的名字和口号,上课之前各学习小组先喊小组口号再上课,课堂以小组合作为主,让我记忆犹新的是小组汇报完问题之后,都会问下全班学生“我说的对吗?” “你们对我的回答还有质疑吗?”然后其他学生做出回应“对对对”或者把自己的疑问说出来。这种课堂汇报形式让我耳目一新,我觉得高年级的课堂可以适当让学生学习这种汇报交流形式。另外我觉得孩子们下课时学生唱的歌谣也很棒,孩子们是这样唱的“下课了,收文具,清垃圾,摆桌椅,高高兴兴回家去。”
        这次学习,我印象最深的还是著名特级教师吴正宪老师上的《商不变规律》,整个教学过程轻松有趣,收放自如,渐渐引导学生们掌握知识,学生不仅仅学到的是知识,还掌握了基本的学习方法。在这堂课中我学到了很多,现归纳如下:
        1、语言和蔼可亲,很有亲和力。
        这堂课吴老师始终和学生站在同一个平台上,互相交流,像一种朋友似的交流。学生发言或展示学习成果时,吴老师都是挽着他们的肩膀,或拉着他们的小手领着孩子们上台,还亲切地称呼孩子们为“小东西”,“小家伙”等等,让孩子感觉老师就像亲人一般。如果有害羞的孩子犹豫不决时,她会用带着撒娇的语气进行鼓励:“你来呀”,“你说呀”,“你想问什么?你问他呀!”“是啊,这是怎么回事呢?你回答他呀!”让孩子能够轻松地融入课堂。
       2、关注学困生
        吴老师在课堂上真正做到了关注学困生。在根据已有的两组算式找找感觉这个课堂环节中,有一个孩子找不到感觉,我估计很多老师会和我一样忽略这个小朋友,因为这毕竟是公开课呀。可是吴老师并没有放弃他,她让其他小朋友根据感觉再写一组算式的时候,把那个学困孩子牵上讲台单独帮助他,那个孩子很快就搞懂了,脸上露出了喜悦的笑容,回到座位很快也写出了一组算式。名师的课堂真是魅力无穷呀!
        3、课堂反馈选样本很重要。
        在这堂课中,有一个环节是学生根据已有的算式进行总结,这时吴老师并不是悠闲地等汇报,而是很忙碌地去看学生的完成情况,并且挑选了几份,我以为她会全部挑选优秀的,然而她不是。课后吴老师解说道:“其实挑选样本并不轻松,我是挑得满头大汗呀!因为我要寻找能够代表不同层次水平的,并且要标上序号,这序号还不能乱标。”后来看到她挑的样本我明白了她说的话。她挑的样本是这样的:
生1、我发现商不变。
生2、我发现被除数和除数变了,商就不变。
生3、我发现:被除数乘10,除数也乘10,商就不变。
生4、我发现:被除数乘几,除数也乘几,才能使商不变。
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