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教导主任职责

教导主任职责


乐平七中     胡加旺


     各位主任,大家上午好。首先非常感谢教育局给我提供了今天的学习机会。以前我基本上是坐在台下听,突然坐在台上讲,确实还有些不太适应。在座的主任中许多都是我的老朋友了。要说上课,实在不敢说。因为许多主任的管理经验比我丰富得多,今天我来主要是同各位主任互相学习、互相交流。“班门弄斧”,难免会有不妥当之处,恳请各位主任谅解和批评。今天,我们谈论的课题是:教导主任的职责。
     教育界有一句名言:一个好校长就是一所好学校。一个学校有了一个好校长,学校就有了成功的灵魂基础。我曾经多次聆听了这样一些经典的话。这话本身没错,校长的教育理念、校长的办学思路、校长的管理之道、校长的行政执行力等在学校中确实显得太重要了。但如果一所学校再有几位好的教导主任,那么这所学校的发展和教育的兴盛就有了活力,有了支撑。教导主任在学校工作中也很重要,但事实中的教导主任只是一个陪衬,是一个配角,也只能是一个配角。很多时候教导主任还是经常被遗忘的一个岗位,是一个弱势群体。于是我们不免生发出一些无奈和郁闷:教导主任是什么东西?与校长相比,没有人事权,故而不能压服人。与总务主任相比,没有财经管理权,不能给教师以“实惠”。而且,恰恰相反的是,教导主任给教师的是工作,是出力的事,吃苦的差事。于是:教导主任就成了:1、一个“受气包”。教导主任是风箱里的老鼠,两头受气。很多时候都需要逆来顺受!教导处很多工作要老师们去做,但你没有让老师们得到实惠的权力,相反,老师们在校长那里没有办法出气,把对校长的不满发泄到你这里,你成为了出气筒。2、一个筐,什么东西都能装。什么工作都是你教导主任的:教师培养、教学业务指导、教学常规管理、教学教研管理、师生评价管理、学生活动及行为规范培养等。3、是万精油,到处可以用得着。有一首打油诗这样写道:
教导主任不是人,里外受罪出气筒;开学排课有意见,代课安排不乐意;老教师不服你管,年轻教师听不进;管多反映压力大,说你缺少人性化;管少说你不负责,工作开展不起来;委曲求全不由己,有了想法肚里咽。
    虽然有着众多的对教导主任这个角色的看法,但几年的教导主任,不仅让我感受了忙碌和痛苦,但同时也让我感受到了激情和充实,我从中经历了很多,学到了很多,失去了很多,也得到了很多。可以这样说,这是我成长最快的几年。是教导主任这个岗位给了我现在的一切。所以我认为教导主任是一个锻炼人的岗位。
一、做教导主任的困惑
  行走在成长的路上,一路走来,回顾几年的教导主任工作,曾经也经历了很多困惑:
(一)盲目——不知道该管什么?
   1996年下半年我在历居山中学开始兼任教导干事,做一些教务工作,第一次排课,第一次管理学籍,第一次负责学生工作,上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训。但当时还好,段文采当教导主任,他经常帮助我,指点我,毕竟是大树底下好乘凉,所以也没有多少压力,这样过了2年,他调入六中,当时叫三中分校。教导处的全部工作落到身上,此时方觉问题严重,面对眼前的工作,我无所适从。只好赶鸭子上轿,干一步算一步,摸着石头过河!
(二)茫然——不知道该怎样管
    学校教学管理的内容丰富,诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等等。我不知道操作要领,不知道怎样有效组织与安排,心里急却不知怎样干。于是也只有以模仿请教为主,经常烦别人。
(三)忙碌——事情太杂来不及管!
  

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